原文：【书林风萃】整本书阅读 | 语文阅读教学新探索
突破阅读碎片化的尝试——以古代小说书册阅读模式为例
GXF360    阅156    转8
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩    阅2607    转42
小学整本书阅读课程的建构和实施策略初探
叶老师YP    阅1316    转39
妙用群文阅读 提高课堂效率
袁占舵    阅856    转34
基于核心素养的“1+X”阅读教学实践——以统编初中语文教材为例
王老师的后花园    阅731    转13
教室里可以这样阅读——《书册阅读教学现场》的启示
新用户47177550    阅253    转3
【原创】侯良艳：说说学习任务群整合式单元阅读教学
书韵闲话    阅277    转7
《语文教学之友》第42期
afg3214543423    阅143    转2
【学习札记】唯热爱可抵岁月漫长
陌上花开    阅15
专家解析 “整本书阅读与研讨”的教学内容重点及实施建议
yiyidaodao    阅3564    转69
群文阅读教学之理解
TLB519    阅3365    转42
小学语文群文阅读论文5篇
阿圣_    阅12762    转266
倪文锦：语文核心素养视野中的群文阅读
老鄧子    阅6987    转244
如何构建群文阅读选文的理念模式
青山云烟    阅2523    转66
“1+X”联读：创新课文“新阅读”
木香草堂    阅1740    转30
如何避免阅读教学走向窄化？一位语文特级教师的思考
老刘tdrhg    阅69    转3
论大单元教学契入点的设计策略 ——以部编教材九年级语文上册为例
行人呓语    阅920    转16
文章能不能一组一组教？——“群文阅读”的尝试与思考
tnj660630    阅340    转11
蒋红梅：核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
中华教育书社    阅152    转4
倪文锦：如何用统编语文教材完成“1+X”群文阅读教学？
阅读美丽星空    阅229    转5
2021年第104篇：读文随笔∣以“类文本”为载体的单元整体教学
豫北闲人原创馆    阅107
课堂诊断丨​张心科：《红楼梦》整本书阅读教学
新用户79795753    阅42
《群文阅读教学的理论与实践》读书心得
May花雪    阅37    转2
中小学古诗词群文阅读教学策略研究结题报告
蓝天书香美    阅3755    转122
徐杰：我对“大单元整合教学”的一点看法
江南晨风    阅44
【好书推介】王小毅：《整本书分类阅读教学研究》
chenholly1    阅3239    转51
论语 | 李祖文：关于“群文阅读”教学的一些冷思考
凌之梅    阅1393    转37
崔峦： 第三届儿童阅读与语文创意教学关于群文阅读的讲话
林茹图书馆    阅528    转35