原文：关注 | 张雪琴：“导读课”有效策略浅谈——教学《<小学生丰子恺读本>导读》后记
《小学生丰子恺读本》导读
郑璐璐7ez45efr    阅1014    转4
推进班级读书会的有效策略
小申书院    阅870    转21
找到统编初中语文教材的教学策略
ly云尔    阅524    转11
优化教学模式  构建高效课堂
江山携手    阅65    转10
“主题阅读”教学策略研究（一）
变通致久    阅405    转9
核心素养导向的大单元教学课型设计策略有哪些？┃大单元设计┃​2023年4月14日
新用户24551659    阅371    转6
五年制高等师范《语文》教材的使用策略
GXF360    阅86
【写作组优秀文章荐读】唐莎∣《鲁滨逊漂流记》导读课教学反思
豫北闲人原创馆    阅107
师徒同教:从《刷子李》到《俗世奇人》
缘缘草堂    阅57
我为什么反对“导读课”？
Richard_X    阅39
韩兴娥：课内“海量阅读”美梦成真
幸福由心    阅928    转48
听特级教师点出你的问题：思维导图、翻转课堂、微课……这些教改新招用对了吗？| 我是教师
美文云中飞    阅230    转35
把学生领进阅读之门——班级读书会导读策略举隅
treetwo    阅89    转2
韩兴娥海量阅读
旭日永恒    阅1506    转23
课后评析
王浮    阅3618    转6
张祖庆：警惕新繁琐主义对教育的戕害
叶老师YP    阅85    转2
人文会议｜听课回响：“趣”贯始终 促进阅读思维发展与提升
陶继新教育文集    阅80
【号外】《文言文启蒙读本》导读第100期发布了，小伙伴们速来围观啊！
胖胖老师图书馆    阅52
上好单元板块三境界，实施有效教学
清梦有约    阅291    转14
教学手记|《小学生叶圣陶读本》导读课
语墨绮兮    阅18    转2
北京市昌平区第二实验小学王文丽语文名师工作室线上总结报告会
自主发展    阅126
森林课改：从“语文”走向整书阅读
盐心Jaffe    阅138
寒假到了，如何有效提高孩子的阅读能力呢？
霜满天rid549cw    阅104
为优秀的学生点赞
新用户99551037    阅7
教学策略
灵通育馆    阅24
幼儿园语言教研活动“早期阅读活动的设计与组织”研讨实录
红袋鼠LS    阅9949    转150
阅读不是那么简单——学张祖庆老师的整本书阅读教学有感
大阿榕    阅2077    转15
课堂观察，我们观察什么？
汀泗书院    阅639    转3
“心灵之歌”单元导读课教研活动反思
llyangwenhui    阅108
【教师帮】这是一套写给初中语文老师的「名著导读」参考书
xxjjsdt    阅24