原文:
《掌声》教学札记
小学语文单元整体教学设计
心灵的放牧 阅31158 转746
《掌声》教学设计
爱文图书馆 阅6
《风娃娃》第二课时李建欣
xiaoxi0408 阅585 转2
【教学反思】爱护牙齿
特教梦 阅77
小学语文阅读教学教什么
蒋洪峰761115 阅6876 转154
语文课堂教学改革实践个案
情虚伪 阅8312 转64
小学语文转变教与学行为方式经验文章
清心茶韵 阅2639 转53
部编初中语文7年级说课稿
学姐考编 阅2304 转53
[转]语文教师如何实现“教课文”向“教语文”的华丽转身
廖shengquan 阅529 转84
【特别关注】关于部编新教材语文低段阅读教学的实践与思考
冷月荷馨 阅1686 转38
小学语文S版二年级下册教案 全册
高艳歌 阅9646 转30
阅读教学备课如何准确定位教学目标小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
lirenhua 阅915 转29
新课程理念下的语文教学设计(转载==案例)
清梵隐语 阅1148 转27
教师的经验应该如何表述?
亭溪秋实 阅3870 转25
《湖心亭看雪》说课稿
luoyang12 阅88 转20
20170111人教版主题阅读案例集锦一
臧雨川 阅1044 转17
人教版小学六年级上册语文教学计划
wangyidongliju 阅910 转13
崔峦讲话摘录
林茹图书馆 阅182 转10
实效课堂学习笔记
乡下米谷 阅260 转8
“三维”融合各有侧重——谈国标本小学语文二年级下册课后作业的编排意图和操作建议
花漾物语 阅214 转8
说课稿《吾家有女初长成》
天天进步图书 阅546 转7
目标与达成”的策略
孤山子阅览室 阅2881 转8
阅读教学:怎样摆脱“高耗低效”的梦魇?
驿外香尘 阅95 转6
读写训练要有的放矢
江山携手 阅68 转4
优化教学目标 润泽师生课堂 - 课堂交流 - 中学语文教育论坛 - 人教论坛 - Powe...
豫语乡音 阅270 转4
统编教材教学案例透视(一)
冯栎钧是老师 阅576 转4
听课手记|为言语智能而教 ——我看薛法根老师执教《手指》
语墨绮兮 阅1719 转4
课堂自我观察:教师常态化的研究方式——以苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》为例 (上)
墨轩552wpbvr59 阅80 转4
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