世界知名语言学家Dr. Stephen Krashen采访：外语学习的“秘密”

别再瞎“磨耳朵”，这是一种无用的英语学习方法

真正学好英语的秘诀是大量的、可理解性的输入

聚焦中小学英语教学之二：英语教学可否跳出“二语”或“外语”思维定式

西方教学理论反对语法教学吗？

英语教学中的语言错误及纠错原则

浅谈方言与语言习得的关系

成人英语学习须符合成人的特点应以阅读为主

市面上学习英语的方式都是错的，而你浪费了大量的时间和金钱

全球外语界红人Stephen Krashen教授：颠覆你的外语学习理念

--强烈推荐：krashen的缩窄听力 缩窄阅读

如何教儿童学习英语

过早学英语未必是好事

这门“玄学”让4个语言学家吵开了

笨zhu方法论 01——谈谈外语学习方法

这2个关键期，孩子学英语最需要你扶上一把！

英语启蒙界大热的“二语”适合哪些孩子？【哇校英语启蒙研究院】

这样学外语才能大幅提升IQ→碾压一切考试 ——写给80-90后家长与00后小清新

普通人掌握一门语言的成功方程式

一项降低学生英语口语焦虑的实证研究_英语教学法_英语论文网站,英语论文免费下载

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每天听本书：《如何科学学外语》语言习得的真相与方法；

语言学家Krashen的“情感过滤假说”对英语启蒙的重要启示

提高中学生英语口语表达能力的策略

英语教学法原著选读48：克拉申二语习得五假说之二——自然顺序假说（Natural Order）

【疑问】关系到原典法存亡问题：关于聆听的程序问题的困惑

英语启蒙不走弯路

100天读完5本英文原版书，你来不来？

从“输入---输出”看背诵对英语学习的促进作用