原文：开学后是否需要零起点教学？线上线下教学如何有效衔接？
中小学开学线上线下教学衔接工作方案（5篇）
卓然79    阅56806    转2369
快开学了，保证入校后学习顺利，每个同学当作好“四个适应”
平湖一柱家教号    阅39
2022秋季学校开学工作计划（精选12篇）
rnjiediling    阅308    转9
【刘老师话教育】如何做好线上教学和开学后课堂教学的衔接
乾州蕞娃    阅49    转3
继全员网课后，周末和暑假又被盯上了
名师说    阅37    转2
【学习】我的三年职业发展规划
剽悍前行    阅202
为每个学生提供适合的教育
plnxftz    阅1988    转68
三年级上册道德与法治课标要求
教书育人365    阅5425    转59
高效课堂之“教师论”
wdzajcx    阅281    转55
试论在新课改下如何让语文教学走向生活化
上渡    阅440    转35
核心素养时代的课改再思考
智夫勤    阅208    转32
佐藤学关于课程与教学的有关论述给我们的启发
体验与探究    阅830    转26
笔记 | 夏雪梅：《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》NO1
幸福美女    阅1849    转25
学校教育信息化进程中的教师专业发展
静雨轩……    阅1200    转19
“课程整合”及其触发之学校管理变革
悟空净能    阅385    转7
2011：主体年
廖shengquan    阅170    转5
“儿童的成长是我的最高荣誉”——记清华大学附属小学校长、教师窦桂梅
小桥流水1i79ra    阅202    转4
品德与生活教学应注意的几“点”
鸿雁红    阅139    转4
“新班级教育”：让教育回归本来的样子
桃李守望者jhw    阅417    转4
“减负”背景下话作业（3）：我们应该建立以学生为中心的作业观
leeechen64    阅105    转5
可以从芬兰学什么——读钱文丹《这就是芬兰教育》
李功随    阅144    转4
未来学校到底什么样
老刘tdrhg    阅44    转3
【速递】“办好特殊教育”劲风吹来，江苏省第六届智障教育发展研讨活动“研”字当头，落实二期提升计划精神...
東籬草堂    阅320    转3
“双减”两月，小学段课堂提质增效，这所学校找到6个破局点 | 头条
大奔h1wmjlcm1r    阅29    转3
课程，如何留住儿童易逝的好奇心
香茗室    阅75    转2
张祖庆：警惕新繁琐主义对教育的戕害
叶老师YP    阅83    转2
教师角色转变应从备课开始
木香草堂    阅14
特殊儿童绘本课有趣有益有效
新用户4741fhro    阅255    转2
由“打”到“练”反思中小学武术教学创新模式
Vmartno1    阅108
北京学习体会李慧琴
欣赏美景794    阅104