原文：卓越大学教师教学经验分享
肯?贝恩： 卓越教师的成功秘诀
tiger119    阅111    转20
胡卫平：如何有效培养学生的创新素质？
典典娘亲    阅1201    转16
混合式学习火了，美国学者提出了三个理解误区
澄怀观道    阅242    转13
第326期：批判性思维教育的新尝试——走进小学
蜀光    阅888    转16
直击诺贝尔奖，再谈创新人才培养
helloujuj    阅302    转4
如何培养批判性思维
文武不全    阅451    转5
4年游读7国，为颠覆精英教育而存在，很多人放弃名校去上它
冲凉的蜘猪侠    阅155    转7
给语文教师的建议(尾子)
缤纷生活    阅500    转92
网上远程教学的策略思考
李英    阅796    转30
美国写作教学的价值取向、特点及启示
黑暗之领    阅463    转17
核心素养视域下的创新素养内涵及其落实
扬眉剑客    阅1055    转18
创新教育是永恒的主题
cnlmc sky    阅127    转11
学习能力的培养与学习心理的调适
小林个人图书馆    阅871    转16
高等数学教学中创新思维培养：问题与对策
GXF360    阅236    转3
指向核心素养的表现性评价：是什么？如何做？
太行森林    阅348    转7
河海大学：互联网思维下触发改革“三变”
方圆儒人    阅56
新冠疫情下大学物理MOOC课程的探讨
2019hansi    阅28
MOOC+ 课堂：哈工大《大学计算机 - 计算思维导论》
新用户1059ejzZ    阅105
于漪：整本书阅读渐成共识，盼望一花引出百花开
老刘tdrhg    阅341    转5
东西方科学课程标准中批判性思维的比较分析
芳草屋845    阅617    转5
提升对话教学品质：注重“五大要素”的优化 ——提升德育课程教学品质路径探寻（上）
渊逸    阅132    转4
《课程的逻辑》读书笔记十九
王天神    阅324    转3
书记校长谈｜高位构建我们的未来教育
雨阳2019    阅124    转10
【转】特别报道 |批判性思维课程，为什么说中国孩子太需要了？
无痕教师    阅469    转3
基于思维型的读写结合校本课程的探索
忆茶阳风物    阅60    转3
从学科知识到课程价值的追求，实现教学的“五次蜕变”
leeechen64    阅55    转5