原文：2020年第38篇：“学教评一体化”与语文课程实施
曹勇军和他的语文理想国
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冯善亮：基于问题，改进教学，教研相长
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四川南充：嘉陵区火花三小开展2019秋新进教师培训活动
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白水县教学研究室冯海艳 || 从做一个会讲故事的人
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新课程下语文教师的新观念
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“教—学—评”一体化教学的探索与实践
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综合实践活动课程的被分解及其价值澄清
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言意兼得 ——提升语文核心素养的有效路径
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辽宁省图书馆
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重磅贴：六个维度测试一下你的教育观念0ut了没有？
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【学术前沿】钱荃 陈沛 龙亦成丨“教—学—评”一体化理念下“语言运用”核心素养解析
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麓山小学：探讨“教学一体化”，助推质量大提升
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一课一读课程介绍
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【教学交流】技工学校德育课一体化教学模式研究
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名师风采：以书为伴，点燃梦想，共话经典，体会碰撞——孙东霞高中语文名师工作室第二次读书分享纪实
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2-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座
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“教学评一体化”破解“有效教学灵魂三问”
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语文教师到底应该做什么
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语文教师须是高度的文化自觉者
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小学语文板块式阅读教学简论（四）
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教师怎样才可以上好一节好课？
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拒绝当“苍白”的语文教师
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在课程实施过程中，基于改进教育教学活动设计的反思行动
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