原文：给初中语文阅读教学的建议
浅谈如何把握初中语文文本解读的度
曾伟工作室    阅966    转67
关于非连续性文本阅读教学的思考
GXF360    阅1047    转17
初中语文阅读教学评课标准初探
凡人sypls    阅452    转12
2019年第130篇：【教研有味】之程翔老师谈“专业阅读”
豫北闲人原创馆    阅329    转5
浅谈初中语文阅读教学的有效策略
新用户0803bqx4    阅41    转4
[转载]浙江省初中语文教研动向简介
缤纷生活    阅73
崔玉兰 新课改形势下初中语文课堂教学存在的主要问题及教学改革新对策
中华教育书社    阅39
文本细读，让语文课堂充满芳香——浅谈如何挖掘文本价值提高阅读教学的有效性
听风拾贝    阅5731    转237
我的“智慧语文教学主张
数学123586    阅6280    转209
如何构建好高效课堂
小晶品读    阅1329    转202
语文阅读教学中如何利用文本中的练笔资源进行“写”的训练,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文论文,课堂实录
最初2010    阅2710    转185
【张敏专栏】授人以渔，“单元阅读课”一课一得/初中语文单元整合教学设计(二)
太行森林    阅1725    转35
小学语文教学及其改革的思考
宝贝归来    阅3280    转147
全国第四届初中群文阅读活动暨整本书阅读教学研讨会大家谈（一）
如水138    阅764    转17
初中语文教学要有基于文体的课例群意识
LAO XIN SHI BEN    阅317    转13
基于核心素养的“1+X”阅读教学实践——以统编初中语文教材为例
王老师的后花园    阅735    转13
德育渗透：基于统编初中语文教学的路径建构
新用户5685Rz7f    阅15
小学语文教学中随文小练笔切入点的若干思考
竹琴舞叶    阅106    转6
阅读教学中如何实现高效朗读指导
行在今天 梦在明天    阅4624    转93
关于语文“先学后教，当堂训练”教学模式--asunnyday的博客
qingqingxueyuan    阅1306    转77
从“教课文”到“教阅读”
小申书院    阅641    转70
关注当下语文教学热点
菡萏香    阅1759    转71
基于群文阅读的初中英语阅读教学探究
柳河二中马晓庆    阅1449    转22
初中语文教学论文：关于阅读教学
chenliyuyuwen    阅991    转59
立足课文范例　适时读写迁移
乡下米谷    阅1514    转59
怎样解读文本（转载）
燕贻轩    阅1209    转55