原文：信息技术支持下的课例研究模式及应用
课例研究：教师专业发展的有效途径
gx    阅5061    转169
什么是课例研究
课例研究    阅4255    转38
聚焦问题才能提升教研实效
我的书摘0898    阅253    转4
如何撰写课例研究报告
wu717    阅13466    转151
《高效课堂和有效教学模式研究》实施方案
竹枝阁    阅7200    转314
有效教学反思的五个要点
玉露清雨    阅551    转86
[原创]中小学教师个性化教学风格研究
草长莺飞二月天    阅3142    转69
校本教研活动基本流程
weiyj114    阅2972    转48
模仿、修正、超越——以许市中学为例 （袁友琪）
宝贝归来    阅498    转17
如何提高校本教研的实效性
叶周    阅1230    转46
教师如何做课例研究-初中科学汤洪波的blog-中国教育人博客
自卑    阅411    转27
如何看待公开课
晨雨zp    阅694    转11
陈静静：教师如何将教学实践转变为研究成果
wlpo    阅707    转9
从课堂案例开展课堂教学研究
江山携手    阅410    转8
教师专业化发展的新视角
枫叶红999    阅95    转7
在支持教师成长中成就自己
平平网    阅134    转6
教师素养提升（10）：教师如何进行课例研究？
leeechen64    阅72    转4
公开课再想
清柳飞扬    阅118    转2
有效教学反思的几个要点
流沙河    阅438
学习时的“胡思乱想”（4）
新用户6533fAHd    阅35
薛法根 | 人在课中央，幸福教科研——“组块教学”的三重转化
tnj660630    阅100
如何评判一个课例研究的结果呈现
课程教学研究    阅86
鹿城镇中心完小 “小学语文参与式教学以读为主模式研究”课例研修报告
丁香花749    阅2401    转57
有效教学讲座二之九(构建有效的教学模式)
wdzajcx    阅542    转149
关于课堂教学中的“深度对话”
匹夫图书馆    阅1918    转27
安桂清 ： 以学习为中心的课例研究模式的构建与实践
张福涛lu70kpm9    阅1172    转21
课例研究：聚焦真实课堂
阡陌躬耕    阅100    转6
课改
骆驼坳中学：“高效课堂——杜郎口模式本土化研究”中期报告
王一的美丽人生    阅103    转6
技术丰富环境下的课堂教学活动设计研究
美文云中飞    阅210    转3
探索一种“赋能螺旋发展”的课堂观察：DOGE研修模式
GXF360    阅177