原文:
当学校将组织管理的权力下放“级部”……
教研组长该有个好去处
戴小眼镜的老师 阅117 转4
[转载]校本课程发展的历史
老刘tdrhg 阅1293 转16
衡水二中 学校扁平化管理模式创新——双级部管理
吉祥哥哥 阅2477 转116
西北大学校长郭立宏:改革就要放权给院系
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下放权力:提升中小学办学活力
苦乐斋 阅181 转6
初中中学学校教育教学教研工作总结下载大全
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【惠美三中】花开无声 教育有痕 ——62级高三开展“导航教育 潜心育人”系列活动
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《师经》浅析教师工作的关键——落实(威海三中吴宾)
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师德汇报材料
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学校教研组建设方案
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郑路中学刘宗新主任
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李升勇:学校管理不能变成扁平化的“拿来主义”, 必须做到“事事有分工,事事有人管”
江山携手 阅111 转6
「当校长遇见德鲁克」高建民:我的管理方法论
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唐江澎:好的学校,不是都听命于校长,而是靠内在机制推进 | 头条
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学校的管理生态 ,怎样从“职能”为中心走向“美好关系”为中心?|头条
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参加市培育站第四次研修活动 (《走在乡村的大地上》教育手记31篇)
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小学教学常规检查回眸与反思
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走班制已经来临,作为教师的你准备好了吗?
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高效课堂需要深思反省----教改探讨(103)
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【名家】李希贵对学校的最新观察:管理的重点不再是“课程”,而是“学程”!
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学校中层关心的23个核心问题,解决方案都在这里
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何石明:减负提质,做教育的尚品
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