原文：“指导——自主学习”课题的实践困惑与回应（一）
“指导——自主学习”课题的实践困惑与回应（四）
天马行空asd    阅96    转2
如何指导学生有效阅读数学文本
书写自我    阅1174    转66
数学教学中怎样培养学生的自学能力
fzq2006    阅401    转60
对初中数学教材的研究吃透与开发处理(初中数学讲座2)
一叶之舟    阅2115    转125
初中数学新课程教学内容和要求的变化
一抹绿意    阅2291    转114
关注核心概念，让思想自然流淌
小青虫飞呀飞    阅156    转9
为中小学理科教师建议
杨 sir    阅43
轴对称现象【说课稿】
peowei    阅39
数学应该如何教？
个人馆藏399    阅424    转20
人教版五年级数学下册第二单元第8节《因数和倍数单元整理》教学设计
新用户1709LnV2    阅28
《三角形的特性》教学反思
瓶水牛    阅2004    转3
教师如何指导学生自主学习
博学众才    阅18716    转264
柳河县教学优秀奖汇报活动学习体会
馨香点点229    阅52    转6
让趣味与数学课堂同行
叮咚555555    阅61    转3
课事 | 记忆中那不一样的三角形
Sophia胥    阅33
【教学设计】——平行线专题复习课（一）七下
一个大风子    阅7
三角形内外角
和平小刺猬    阅93
数学教案
小清新的文艺馆    阅35    转3
如何进行学法指导
thchen0103    阅3076    转93
教无止境、研无止境 中学上半年数学组总结
~风在吹~    阅223    转4
小学数学概念教学中应注意的问题
草长莺飞二月天    阅3733    转90
数学《圆的认识》评课稿
水云间2eoo27av    阅9810    转35
数学教学设计比赛
chaoyuqin100    阅519    转24
体会
灵通育馆    阅28
数学新课标中的四基、四能、十个核心概念
ZENGERICH    阅4447    转23
有“圆”千里来相会
木香草堂    阅18
“数学深度教学”的理论与实践
充实9    阅2193    转41
走进数学思维（一）：善于举例
qnlfmy    阅743    转38
LOCA 课堂观察专题 | 谈杨：如何基于真实学情优化数学课堂——以《用字母表示数》为例
祁连山人wcn    阅211    转3
小学数学概念教学
十月十日26    阅1040    转30