原文：教学有没有诀窍？ 给"有效教学"热降点温
学习语文新课标心得体会
珍爱226    阅21494    转347
有效教学方法100个问答
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魅力课堂系列探索 | 魅力课堂的“七策略”和“八追求”
thchen0103    阅321    转53
开放式课堂教学的点滴思考
digman2005    阅746    转41
读《博客在教育传播学课程中的使用》有感
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教师实施新课程的“四种能力”
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【名家动态】张志勇：学校的课改戴着镣铐跳舞，是因为没抓住2种关键课程
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新课程与“多维和谐互动式教学”
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桑林完小汇报材料
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学生自主发问的“美式”课堂教学值得借鉴 中国教育新闻网
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课堂教学主要靠内容吸引学生
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课改从不排斥升学率2
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中央财经大学：让创业的种子埋在每个人心中
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教学“六认真”的解读
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做成功教师的38个切入口
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基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践
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评价课堂教学需把握三个“尺度
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【新课改学习资料】新课程背景下“423”高效课堂教学模式的研究与探索
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语文“三四五”高效课堂教学模式
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统编初中语文教材执行主编王本华：名著阅读课程化的探索
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[转载]建构中国特色的“微课程教学法”（二）
玉露清雨    阅404    转69
日照市实验中学教学常规要求
plnxftz    阅634    转48
[转载]潍坊市“345优质高效课堂”教学模式解读（转）
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追求课堂教学改革的真正价值
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新课程下小学语文教学评价的探索
laoxuesheng    阅1100    转29
略谈语言积累
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备课｜名著阅读课程化的探索 ——谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考
姗姗来迟dw    阅993    转13
高中语文整本书阅读策略研究
zjp67    阅115    转8
高职生英语学习过程中存在的主要问题及对策
zyl4653    阅135    转3
《音乐巨人贝多芬》课后小结反思
学习快乐    阅407    转2