原文：要像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！
必须像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！
天下知仓    阅7
浅谈当前初中学生课业负担过重的成因及对策
sanmin    阅1742    转43
学生“减负”：从教师“增负”开始
智夫勤    阅702    转40
学生负担过重愈演愈烈 “减负”的最大阻力是家长
椒恋情    阅435    转25
中学生减负与心理健康教育
阿想不通    阅607    转24
2014年教师招聘考试最新热点七：中小学减负问题
四川公职类考试    阅100    转5
全国教育科学规划领导小组办公室
莎莎莎    阅1018    转2
大家谈·减负之三：学生负担过重不单归因学校
丙丁A    阅55    转2
让初中教育从此挺直腰杆——绵阳东辰国际学校祝启程校长
三台县心理馆    阅217    转2
换种方式批改作业，如何？
tnj660630    阅76    转4
作业越多越好吗？吴非老师这样说……
新用户9793ddzn    阅86
教师工作压力大 给教师更多关爱
诗书之华    阅196    转8
“双减”后的教师究竟有多累？该如何给他们减负？看看顾明远教授及业界的最新思考
李功随    阅426    转7
切实解决低年级学生课业负担过重问题
木香草堂    阅51
1955年教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示（1955年7月1日）
林茹图书馆    阅3401    转63
减轻中学生血液负担要从根源上抓起
学而斋主人    阅123    转5
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你好ijdhbbgf    阅47    转2
学生减负，教师不能当看客
三十七度情绪    阅22    转2
教师自我整改清单落实双减政策
燕虞昊    阅40    转2
如何标本兼治减轻初中学生语文课业负担
dsxmw2008    阅182    转10
教育高质量发展，应彻底抛弃“减负”之说！
昵称815848    阅24
“双减”背景下话作业（1）：作业不是“作孽”
leeechen64    阅60    转3
一提“减负”总是众说纷纭？这篇论文给出了完整清晰的答案
课程教学研究    阅17    转3
“假减负”盛行 我们当真束手无策？
dyzgww    阅129
学生作业做不完，经家长确认后，可”拒做“，是一个冷笑话
平湖一柱家教号    阅51
教育部：“减负“并非让学生没任何负担 ，你怎么看？
埂溪书楼    阅129    转2
“减负”如何走出怪圈
陈农    阅88