原文：给校本课例研究把脉
对有效的校本研修活动的分析和例举
高山馆209    阅1579    转31
适合体育教师自身特点的三种研究方式
乔乃强图书馆    阅292    转10
如何开展课例研究
教育繁星    阅4707    转92
校本教研活动基本流程
weiyj114    阅2972    转48
如何提高校本教研的实效性
叶周    阅1230    转46
课例研讨操作要点
杨 sir    阅2837    转28
小课题研究的校本教研优化策略探微
heitudi    阅262    转4
创新校本教研模式促进教师专业成长
东海之子    阅30
校本研修汇报材料
枫叶红了2472    阅4065    转108
1-4模块一环节三1：混合式课例研究概览
WFP199707    阅1672    转38
用课例式备课打造教师学习共同体
高歌1    阅307    转19
小学低数组校本教研工作回顾
夏梦绵绵    阅267    转7
王洁
平平网    阅278    转4
学校双减工作提质增效经验总结
五峰山人怡心馆    阅20
有效教学在课堂中生成
廖胜权    阅180    转11
主题教研活动的尝试与思考_返本归真小语主题社区
shaoyu1974    阅265    转3
关于开发区一中青年教师培养情况的调研报告 2009.5.24
和而不同沙龙馆    阅26    转2
怎样让教育科研与校本教研一体化？
止观观止    阅467    转6
何为“同课异构”，如何进行“同课异构”？
郑公书馆298    阅8618    转171
从真实世界里找学问——记一次课例研究活动
张乃川    阅112    转5
从评课到议课(教师成长)(转载节选于网络)
山西山阴薛有山    阅72    转3
开题后，我们该做什么？
临渊草堂    阅10    转2
怎样开展有效的教研活动?
晓莱    阅18760    转321
开展主题教研活动 促进教师整体发展
望舒草    阅8600    转323
校本教研对教师专业的发展
木香草堂    阅37    转2
以教学研究促进教师专业发展
lhctsg01    阅9040    转285
教学课例的设计与制作
plnxftz    阅691    转29
“主题引领·三阶五环”教师研训模式的实践与反思
GXF360    阅837    转9