小学低中段语文个性化阅读教学有效指导策略研究

透视阅读动机研究，确立中学文学作品阅读教学新视角

浅谈语文课文深度阅读教学策略

浅析核心素养培育理念下的小学语文阅读教学

邹天顺专栏｜批判性阅读教学要把握好“五个度” ——以张敏老师《赏字析句，质疑问难——<师说>教学札记...

谭本红：以人为本，多角度培养中学生的语文质疑能力

低年级学生阅读习惯养成教育

实施阅读策略，提升中学生英语学习动力与自主学习能力

浅谈中学生英语阅读课教学

利用新教材培养高中学生阅读的主体性

浅谈如何提高小学生阅读理解能力

享受阅读 绽放精彩 ──小学群文阅读教学策略浅谈

浅谈阅读能力的重要性及培养

浅谈小学语文群文阅读的教学策略

可以操作的“整本书阅读”

[转帖]李海林 语文新课标的阅读教学新概念 @ 教研视线

培养学生的良好阅读习惯，提升学生创新阅读能力

《“个性化阅读和写作”教学探究》校本课程实施方案

实施新课程高中语文课外阅读的思考与实践

电子批注工具在语文阅读教学中的应用初探

小语论文评选062号：《让生命的灵性在阅读对话中绽放——谈语文教学中的有效阅读对话》

倪燕：阅读策略教学推动阅读教学“精致化”

小学语文尝试阅读研究

智慧的整合让阅读教学走向简约

人生不能输在思维方式上 一位语文特级教师的思辨阅读课【上篇】

语文｜从单篇阅读引向整本书阅读的策略研究

语文教学：名著阅读必须导向“真阅读”与“深阅读”

授之以渔自主学习——“引读阅读法”浅谈

新课标下初中语文的阅读教学