心理效应在初中数学教学中的运用

鄢仁新 高中数学教学新课导入“五法”--推荐人：胡阳新

(3)数学教学中设置“悬念”六法

陈滩小学学生在数学课堂上提问题的问卷调查报告--吴少忠的博客

课堂教学中如何培养学生的思维能力

在数学课堂教学中怎样调动学生的学习积极性

生成的课堂需要智慧的引领

如何做一名优秀数学教师

数学课堂教学中的“发生式”评价策略

分层教学是二类高中提高成绩的突破口

浅谈小学数学中的自主探究性学习

浅谈如何激励学生学习数学的积极性

数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

【课堂互动——为数学思考“助力”】(吨的教学反思）--雨荷吟月

感悟数学日记 关注学生发展

我对课堂教学的粗浅认识

构建高效课堂，推进教育现代化

教师不妨向学生“示弱”

基于学情的小学数学课堂教学设计——以“用数对确定位置”为例

开展合作学习的策略

好可作开题报告的研究背景

浅谈数学课课堂心理气氛的形成与调节

关注情感，营造主动参与的氛围

银川市教育科学研究所

数学教学思维

【论道】教学机智使数学课堂熠熠生辉｜​杨虹芳

课堂教学中设置“悬念”的艺术

语文课堂教学的导语设计与导入艺术

落幕，一切尽在回忆中------浅谈初中思想品德课课堂结尾方法

让课堂结束语余音“绕梁”