原文：运用“学习金字塔”理论　发挥教学“小助手”作用
如果不能放弃，那就全力以赴地去爱
若水123    阅3
教学常规检查总结
如影随形1901    阅85944    转1364
教师不当行为与纠正
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指向深度学习的翻转课堂设计策略
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语文教学必知“十好”
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三年级上册语文学科教学工作总结大全
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语文课上的“断舍离”
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语文教学工作总结
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语文课堂节奏随想
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特级语文教师沈大安，总结教学经验：课堂写作业，多留时间做1事
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直播干货 | 庄秀丽：教师如何做好线上教学的组织管理者和引导者
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融合“互联网 ”，建构生活化语文课堂
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系列讲座：教学内容的选择与教学环节的展开（第六讲）（王荣生）
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【引用】提高学生语文成绩七招
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集体备课备什么？
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如何布置好学生的预习作业
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反思中学语文课堂教学有效性
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关于“先学后教，自主互助”课堂教学的几个问题与回应
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从“学科教学”到“学科教育” 管建刚
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素质提升之初中语文教学评价（答案）
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语文课堂教学中几个有缺失的教学环节（一）
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回归语文本色 实现有效教学
笑三少62363    阅766    转43
教师如何进行课例研究
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