原文：佐藤学关于课程与教学的有关论述给我们的启发
方华：教育者首先要把教育“想明白”
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以对话编织学习共同体
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《中国教育报》20160307:重印25次的教育学入门书
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教育常见案例漫谈.教学管理篇011——构建理想课堂的实践与思考
张福涛lu70kpm9    阅35    转3
静悄悄的革命读书心得(共11篇)
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教学的再定义及其变革走向 成尚荣
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学习的快乐境界及其实现路径
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一位教育学博士的自白：中国教育的出路究竟在何方？
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佐藤学：专家型教师是怎样炼成的
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疫情期间宅在家，适合老师看的10本教育书籍
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海霞：读《静悄悄的革命》
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2018开年礼：全球教师教育峰会特辑（4）主旨发言第三辑
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【写作组优秀文章荐读】丁小佳∣课堂改变，学校就会改变——读《静悄悄的革命》
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《中国教育报》2012年度教师喜爱的100本书揭晓
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佐藤学给老师的20条建议
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佐藤学上海演讲：21世纪的学校是从独白转变为对话
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反思🤔️ | 佐藤学：专家型教师的学习与省察（问答&分享）
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课题“提高课堂教学有效性策略研究”开题报告书
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新课改理论基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习用
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南阳市学校跨学科教学
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佐藤学：学校改革的辩证法
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如何开展微型课题研究
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我们怎样做教育案例研究
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课题方案的编制技术
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课题结题汇报材料(东胜区第九小学)
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日本佐藤学
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中职学校校企合作培养模式的研究与实践
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学校减负工作自查报告
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产学研结合人才培养模式探讨
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开展微型课题研究 提高教育科研实效
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