原文：江苏省如皋师范学校附属小学：主题整合，走向“大成”
以课程整合为小学“跨学科学习”探路┃跨学科学习┃​2023年8月20日
课程教学研究    阅80    转6
“核心素养”如何在学校中生根？清华附小是这样探索的
congyun530    阅788    转12
【深度】清华大学附属小学：“1 X课程”设置的三大特点
清风一篓    阅644    转6
精选与整合，以核心问题牵动教学
heitudi    阅308    转5
如皋中心城区如泰运河以南部分区域学校布局规划发布！附部分学校建筑效果图～
土豆土匪    阅248
课改 | 李吉林和她的“情境主题性大单元活动”
Purefact    阅925    转14
鲁慧茹：教孩子五年，为孩子想五十年，为国家民族想五百年
我的书海601    阅57    转2
“悦绘童年 成长在新时代”北京朝阳师范学校附属小学美术作品展举行
时宝官    阅26
春（朗读：齐轩艺）
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聊聊2022年版课标中的“学习任务群”（一）：6个学习任务群是怎么“诞生”的
明月珰珰珰    阅10007    转71
三角中学“单元整合·群文阅读”主题校本教研 实施方案
龙溪舟子    阅1519    转57
统整理念下主题课程的构建与实施
梅影馆    阅267    转9
“课程整合”及其触发之学校管理变革
悟空净能    阅387    转7
思想品德课程整合之管见
anananzuo    阅114    转7
头条 | 面对“课程整合热”，这些学科将出现哪些新变革？
叶老师YP    阅80    转6
【智慧】课程统整的两种方法，你知道吗？
13913923399    阅566    转5
浅议“史海拾贝”和“心得与疑问”及其在教学中的实践
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“全课程”悄然走进小学校园
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新课标新课程视角下听本组黄老师公开课后的深度自我反思
梦之雪    阅86    转2
我也说说“大单元”“大概念”“大观念”（三）
新用户79795753    阅86    转5
课改之“树”引领教育，整合之“花”绽放课堂
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“年度教师”就靠这篇文章了
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李茹：聆听专家课标解读，提升自身教学素养
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大单元教学——是何？为何？何为？
品茗堂    阅32    转3
江苏南通市的5大名牌小学 你都知道吗？
百谷网销    阅56
用课程播下科学种子，这所小学唤醒了“诚勇”少年内在的科学热情| 向科学进军
如水138    阅101    转3
追踪：教师解读教材之路
明月的书院    阅2192    转36
欲穷千里目，更上一层楼——学在高明·遇见未来，佛山市高明区“语文主题学习”启动会
开心的桂花鱼ay    阅423
第326期：批判性思维教育的新尝试——走进小学
蜀光    阅888    转16
长三角校长高峰论坛 | 一师附小 : 让每一个孩子的童年既快乐又全面发展
残云伴鹤归    阅139    转6