原文：《我不是最弱小的》教学札记
语文生活教学的思考
孜孜向学    阅962    转63
语文教学必知“十好”
陆波名师工作室    阅492    转41
交流/语文课还在“讲”？您奥特了！
笨拙的鹰    阅115    转10
谨防“教学碎片化”
tnj660630    阅707    转5
如何快速提升朗读水平
丁玉海工作室    阅247
11月2日心得
五月华语    阅55
如何培养学生的悟性
天下小粮仓    阅1085    转129
不写教案的理由
luscky    阅1560    转126
关注学生的学习过程
李振文    阅6458    转90
也谈"对话式"教学
一帘心梦    阅789    转72
在阅读教学中培养学生的语感
MouseHappy    阅1114    转70
如何培养学生的朗读能力
风光霁月0326    阅246    转50
学生是自然生长的树
tech1986    阅465    转38
高中语文教学导入之课堂教学调查问卷（教师篇）
丫头书屋245    阅964    转35
浅议初中语文教学中学生读课文兴趣的培养
龙溪舟子    阅180    转27
打造语文高效课堂强化“三落实”
廖shengquan    阅214    转26
语文课培养听说读写能力
赵露露露    阅2720    转23
学识，口才，情感成就精彩的课堂
南园老雕虫    阅271    转18
语文教学中可以“偷些懒”
河湖闲人    阅193    转17
《秋天的图画》教学案例_小学二年级语文-沪江小学资源网
千山落    阅148    转17
让语文阅读教学走向更广阔的天地
教育繁星    阅175    转17
(转载)全国第七届青年教师赛课闭幕会上崔峦老师的讲
龙闯天涯    阅315    转16
主题：小学语文学习策略
谁会爱我一生    阅733    转14
2019年秋季统编小学语文教材网络培训会总结
泉岭人家    阅308    转13
小组合作学习自读课文的一点思考
陈潇    阅393    转12
指导练笔，提高学生的写作能力
史荐精典    阅245    转12
做好与教材的对话
zhyq的空间    阅165    转13
语文课就要有语文味
如少水鱼    阅245    转13
语文教学心得体会
lidong100    阅585    转11
五种途径丰富学生语言积累《一》
悟痴    阅129    转10