原文：生物课堂的生态平衡
论中小学课堂生态平衡及优化策略
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教师应重视课堂教学反思
我的书摘0898    阅195    转23
区中小学教师课堂教学基本行为规范
摆渡人9527    阅16    转8
教育者之声：教师要做“厨师”，更要做好“营养师”
丹霞书屋2    阅157    转4
我所看到的专家型教师课堂教学的六个特点
品茗堂    阅123
课堂教学“问题生成”三环节
静观沧海32    阅30    转2
初中初二八年级上学期上册生物学科教学工作总结
金博志网址    阅6361    转425
初中生合作学习情况问卷调查报告
金歌007    阅8040    转419
2012年度工作总结
春天的大枣    阅114    转7
课堂教学的术与道
智夫勤    阅851    转157
七年级生物教学反思5篇
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郑金洲：我们需要什么样的课堂（5）
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泉州市中小学实施有效教学指导意见
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提高学习积极性,提高课堂效率
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板书与课件如何平衡？教师必备的课堂技能学起来
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话语平衡，动态生成
秋平说    阅10
教学中的“五字辩证法”|苏州教育研究
缪不可言行知录    阅29
课题结题报告
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素质出效益
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关于交互式电子白板的有效运用
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高中生物习题课高效课堂教学模式的实验与研究
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让生物课堂因“突发事件”而美丽
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黄厚江：和谐共生教学
红瓦屋    阅2866    转56
教师个人教学工作总结
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如何关注课堂教学中的细节——生命化课堂反思
总是撞衫88    阅3142    转50
高中生物：公开课要注意的几个方面
zzz13706953545    阅2845    转48
在中学生物学教学中如何激发学生的学习兴趣
牧羊工    阅1389    转41