浅议语文阅读教学中的拓展

徐国荣：指向语言体验的阅读教学

读写结合，丰富文本内涵

你的教学有创意吗

封面人物 |徐月：项目化学习，让语文要素真切落地

文本细读，吃透教材──执教《冬阳·童年·骆驼队》反思[东坡语文教学资源网]

语文教学必须以情为先

语文课就要有语文味

自己成长，长成自己

怎样提升教师文本解读能力

初中语文课堂评价标准

腹有诗书教自如——散乱的读书随笔

《月球之谜》教学札记

语文课要上得有“境界”

在阅读教学中培养学生的朗读能力

阅读教学：留一半清醒留一半醉

语文教学必知“十好”

阅读教学中“主问题”的特征及设计策略

留白与补白让语文课更精彩

课堂“伪批注”何时休

阅读策略：让语文教学走向理性与清晰

语文教师如何走向深度备课

教学反思 柳河县孤山子镇中心小学 贾兆云

一点小小的意外

我的“智慧语文教学主张

语文课教学中如何引导学生深入文本

阅读教学中如何实现高效朗读指导

如何提高语文学科课堂教学效率

认真学习《小学语文典型课型课堂教学基本环节》

我们需要什么样的语文教育？