原文：叶黎明 | 群文阅读：在互文空间中建构文本意义
谈现代阅读教学中思考力的培养
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语文阅读教学的策略与方法
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小学语文教学及其改革的思考
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“小学语文说课稿模板”
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教学反思：反思阅读教学的五大误区 >>语文教学反思>>励志勤学>>中华励志网
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［干国祥语文文集］多元之界与“临时性共识”
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钱梦龙：语文教学要走正道
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浅淡语文阅读能力的培养
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语文教学与人文教育
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语文知识架起工具性和人文性的桥梁
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分析内容阅读教学的创新方式
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2016小学语文教材教法过关总复习资料 三亿文库
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《小学语文新课程标准》测试题
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崔峦在全国第五次阅读教学研讨会上报告
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动静合一：阅读教学文本解读的求真之旅
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知性让语文敦本务实
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2021年第27篇：读文随笔∣从文艺理论的角度解释“议题”
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在否定之否定中敲响语文的门
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对高中课标教材的一些思考
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《群文阅读教学的理论与实践》读书心得
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【教学】戴小彬丨融创理念视域下高中群文教学策略
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去年的树说课稿
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试论生命教育及其在高中语文阅读教学中的实践
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中学语文课堂群文阅读选文策略
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群文阅读教学之理解
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立足言语形式，整合“言”“文”合一
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只有“个性阅读”才能真正完成“阅读”
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让学生以主动的学习方式掌握知识
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