原文：站在系统的高度研究实施单元整体教学
数学必修4第一章 三角函数知识点
文殊广发天尊    阅107    转2
知识结构单元教学法
时家店陈颖    阅207
单元复习课教学设计三步曲
政二街    阅2482    转17
图解普林斯顿微积分(重制) 02：三角学
遇见数学    阅63    转3
三角函数诱导公式，求解三角函数值题目，高考命题常客
智慧書生    阅233    转5
初中函数总结二：反比例、二次函数，中考得优，这些知识必须掌握
当以读书通世事    阅88    转4
奇变偶不变，符号看象限，怎么理解？三角函数诱导公式
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吴正宪 | 建立单元教学整体结构 促进理解性学习
wangzh311    阅342    转2
高中新课标数学必修模块四复习资料
云红图书馆    阅1276    转25
立足单元视角 落实核心素养
蓝月叶    阅105
基于学科思想方法的整合性教学研究
laoxuesheng    阅3178    转126
高中数学三角函数应知应会必记公式汇总
新用户9019tfUJ    阅313    转5
如何进行数学大单元教学设计？
青春rzw    阅1334    转16
高一期末三角函数考前复习
1906119630    阅184    转3
如何“说教材”
花猫王    阅9139    转60
三角函数都拿不到满分?那还指望数学考高分?这很显然不现实
杨嘟嘟17    阅33
基于核心概念建构的生物学新课程教学
寒江GG    阅1056    转43
指向深度学习的数学整体性教学设计
GXF360    阅1941    转43
推进有“灵魂”的教学
曾经沧海还是水    阅368    转35
实施实课程内容结构化的基本策略
leeechen64    阅1199    转22
何为大单元教学？为什么要实施大单元教学？
充实9    阅568    转24
小学数学 《核心素养导向的单元教学整体设计》
张北梦在远方    阅417    转15
大单元教学设计，深度学习再突破
日新千字创作营    阅774    转9
结构关联地教，互动生成地长——著名教授吴亚萍第十届“新经典”大讲坛开讲结构化数学改革探索 |热推
我的书摘0898    阅523    转10
【校本研修】数学单元整体教学分析与设计及案例分析
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胡卫平：如何基于核心概念进行大单元教学？
课程教学研究    阅143    转7
指向深度学习的英语单元整体教学设计
来不热里    阅111    转7
大单元整体教学视角下的小学数学教学——以“分数单位”一课为例
新用户66139671    阅680    转9
[转载]细说课标与教材??提高教学执行力
龙闯天涯    阅98    转5