原文：让拓展性阅读为语文教学锦上添花
感悟“比较阅读”——阅读优秀课改经验所感
龙溪舟子    阅1240    转26
我的“智慧语文教学主张
数学123586    阅6276    转209
如何构建好高效课堂
小晶品读    阅1329    转202
苏教版小学四年级上册语文教学反思
梦想20132013    阅13903    转157
新课程背景下“读写结合”的思考与实践
乡下米谷    阅3430    转153
小学语文教学及其改革的思考
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《在初中语文教学中培养学生批注式阅读能力的研究》
涓涓集2015    阅1941    转78
关于语文“先学后教，当堂训练”教学模式--asunnyday的博客
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让群文阅读点亮我们的语文课堂
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“小学语文说课稿模板”
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语文主题学习：小学语文阅读教学“1 X单元授课教学法”
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全国新课堂教学3
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教学反思：反思阅读教学的五大误区 >>语文教学反思>>励志勤学>>中华励志网
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王荣生：关于教学内容的选择与教学环节的展开
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著名特级教师孙双金的情智语文　（一）
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《事物的正确答案不止一个》教学设计
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小学语文个性化阅读教学的探索与研究
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对语文课堂教学有效性的几点思考（转载）
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魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
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准确定位 潜心会文——阅读教学文本解读策略谈
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[转载]语文教学低效症结：没有搞清楚三个问题（熊生贵）
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语文教学中主问题的设计
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指向语文核心素养的阅读教学变革：重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
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阅读教学要“六多六少”（甘其勋）
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“个性化阅读”的误读
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走进名师课堂，感受课堂魅力
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指向写作的阅读教学
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