趣味探究《逆向思考求水重》(张智鹏),文末有挑战题(适合2-4年级)
阅1转0刚刚应拣儿童多处行——学习特级教师蔡宏圣《课程标准如何真正落地生根》的体会
阅1转0刚刚趣味探究《问题研究:长方体体积典型题》(王芊禾),文末有挑战题(适合5-6年级)
阅1转0刚刚经典“思维探究”《小狗跑了多少千米》(黄煦雯),文末有挑战题(适合4-6年级)
阅4转0刚刚思维游戏《有趣的填数题》(韩依慧),文末有挑战题(适合1-3年级)
阅3转0刚刚提升思维!三年级《好玩的数学游戏与探究性项目学习》(第二辑)
阅3转0刚刚我梳理,我提问,我纠错,我研究——跨塘实小“萌娃学思笔记”新实践与新体会
阅3转0刚刚2周岁晴晴玩过哪些玩具,总结一下。其实,没有玩具也能促进孩子认知、情感与社会功能!
阅6转0刚刚视频11.首次感知要强烈——钮梦丹领读《给教师的建议》第11条:思考新教材是上课的一个阶段
阅3转0刚刚提升思维!一年级《好玩的数学游戏与探究性项目学习》(第二辑)
阅1转0刚刚视频10.要力求看到学生是怎样“独立工作”的——李琴芬领读《给教师的建议》第10条:第一次学习新教材
阅1转0刚刚趣味探究《牛吃草问题》(周译泽),文末有挑战题(适合5-6年级)
阅4转0刚刚视频09.首次感知要强调,理解知识要深刻——徐苏琪《给教师的建议》第9条:怎样把学生从事实引导到抽象真理
阅4转0刚刚思维游戏《扑克牌游戏之算二十四》(邹颢嘉),文末有挑战题(适合2-4年级)
阅3转0刚刚视频08.使你的孩子看到、感觉到、触摸到他不懂的东西——沈芳领读《给教师的建议》第8条:关于获取知识
阅1转0刚刚尝试反馈融四学,转化策略自得到——对陈祥老师《解决问题的策略:转化》的教学评析(跨塘实小“尝试反馈”教改札记第八十二篇)
阅5转0刚刚我用“尝试反馈教学法”施教《万以内的数大小比较》(二下),课堂上有惊喜——教学实录与涓涓感悟
阅3转0刚刚视频07.让“词”作为创造手段活跃儿童的心灵——吴亚领读《给教师的建议》第7条:“知识”既是目的,也是手段
阅1转0刚刚趣味探究《倒推来解题》(严启萌),文末有挑战题(适合1-2年级)
阅1转0刚刚视频06.阅读激发起来的活的思想是防止“死记硬背”的最强有力的手段——韦彩花领读《给教师的建议》第6条:谈谈对“后进生”的工作
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设计心理学2:与复杂共处