原文：从案例看教研革新
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5776    转292
如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）
海阔天空sx    阅223    转23
教师期待教研革新
雪拥蓝关2013    阅89    转9
如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！
蔡立平clp0019    阅137    转9
听评课时如何发现一堂好课？答案藏在核心素养中
张福涛lu70kpm9    阅180    转7
教研的变革|为人到为己；研教到研学；绝对到相对；发明到发现
新用户82183499    阅170    转5
教师应该如何听课、评课？基于核心素养，可以这么做！
zyhzypzyb    阅643    转5
说说课感
江山携手    阅703    转2
【故事】一路畅想一路歌｜任希茜
乐乡树人    阅54
同课续构：提升教师现场学习力
Sophia胥    阅516    转4
教学课例与课例研究
小小烛光    阅559    转60
校本教研：实践中的智慧再造
叶周    阅295    转20
提升高中英语教师教学理念和课堂实践能力
luhuwu    阅1988    转12
浙江教研网
草长莺飞二月天    阅2607    转2
大数据捅破教师能力提升“天花板”
木木1978    阅17
怎样写听课笔记
格式化.    阅455    转15
怎样使听评课更有效
吾知吾心    阅555    转72
如何开展基于“问题发现”的教研
heitudi    阅52    转5
认识“观课”、“议课
柳溪123    阅1036    转56
全员教师展示课活动总结
青草微微    阅1443    转42
【荐读】赵占良：基于核心素养的听评课
thchen0103    阅775    转39
如何通过7个维度评价一节常态课
杨 sir    阅2749    转36
什么样的课是一堂好课？基于核心素养听课、评课，教师可以这样做！
冠的    阅895    转32
河北省冀州市信都学校高效课堂解密
阡陌躬耕    阅1244    转13
[转载]陈大伟：观课议课和理想课堂建设（二）
老刘tdrhg    阅345    转9
2019年第133篇：【教研有味】之真实学习状态下的课堂评价维度
豫北闲人原创馆    阅140    转6
学校崛起之路———教师的发展与成长
乐水无涯    阅483    转6
听李卫文讲《上好课，评好课》
daxiao895    阅199    转5
对学校教研教改的几点看法
四地贤夫    阅378    转5
听评课的现实局限与问题
一亿监利    阅180    转4