原文：怎样去爱后进生
《专业化背景下的班主任工作案例解读》学习心得
chaoyuqin100    阅50    转2
“弄假成真”也好
柯亦晴    阅249    转7
新课改背景下如何做好后进生的转化工作
叶周    阅1645    转82
班主任工作艺术（8）
古浪四中    阅268    转35
爱心 细心 耐心=成功
洛水神韵    阅303    转28
学然后知不足
三年磨一剑zx    阅486    转28
耐心加恒心 “后进”变“先进”
乾龙勿用    阅654    转23
初中后进生的转化工作
阳光锦城15#502    阅1100    转22
后进生的转化
龙闯天涯    阅322    转14
班主任班级常规管理艺术
木香草堂    阅54    转4
练摊的中职生
张班级管理    阅40    转3
浅谈如何对后进生进行转化教育
二十四小时开放    阅164    转2
关于学困生转化的几点看法
津南王子书屋    阅93    转2
教师社区
wengguolin    阅27
王先慈：小学班级管理中学困生的教育转化策略
中华教育书社    阅22
教学手记
蒹葭非    阅163    转7
班主任工作艺术一二三四五六
志广    阅7792    转1869
当班主任有时要糊涂
阳光依旧好    阅112    转8
老师，请送给后进生四件礼物
真实头    阅99    转3
防止表扬的超限效应
教育繁星    阅60    转3
提高后进生学习成绩的七大秘诀
雪迹梅痕    阅236    转17
表扬学生的艺术技巧
紫色梧桐318    阅225    转8
班主任工作案例
吹面不寒68    阅293    转58
李镇西独特的班级管理模式——后进生转化
suofei007    阅2692    转250
后进生转化案例
yaoqianghao    阅32695    转603
班主任要注重对学生实施“期望效应”
沅芷    阅673    转100
积极心理学在班级管理中的应用
诗书之华    阅4495    转195
班主任工作反思随笔
龙溪舟子    阅5108    转63
关于“学困生”的思考
在山泉水    阅102    转3