原文：说课标说教材是“元”的思考和“道”的探索
新课程背景下如何构建有效课堂
大刀王五    阅717    转116
关于思想品德学科教学的思考和建议【下】--半介书生文存
jileianhui168    阅162    转10
怎样“用好教材，超出教材”
也夫    阅1408    转276
课标和教材很重要
plnxftz    阅991    转84
信息技术与学科整合
路影舒畅    阅5414    转104
教师如何读懂教材
玉露清雨    阅5240    转428
教材“二次开发”的案例解读
小小的秘密花园    阅2394    转28
语文轩—— 语文课程整合浅论
小胖他爸爸    阅888    转25
新课程背景下怎样写教学设计
书影。com    阅515    转25
根据学生和教学实际灵活运用新教材
叶舟    阅913    转25
【原创】天卉中学胡志民校长谈高效课堂（四）
君子了水    阅253    转19
细化解读课程标准，是教师的教学基本功
凡人sypls    阅699    转14
核心素养导向的大单元教学设计：​为什么？是什么？怎么样？
课程教学研究    阅503    转8
头条 | 面对“课程整合热”，这些学科将出现哪些新变革？
叶老师YP    阅80    转6
研究型教师如何使用华师“三研”课程
张福涛lu70kpm9    阅400    转6
讲坛 | 周一贯：语文课改：在整合中实现课程的超越
story11    阅116    转5
精选与整合，以核心问题牵动教学
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高中语文单篇与单元整合教学的思考与探索
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浅议“史海拾贝”和“心得与疑问”及其在教学中的实践
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校本培训先要帮助教师扫清教学障碍
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教学论文及总结
白小静同学    阅229    转3
五种策略精心设计教学（上）
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语文课题研究
dingyumei    阅563    转2
课程，如何留住儿童易逝的好奇心
香茗室    阅75    转2
新课标新课程视角下听本组黄老师公开课后的深度自我反思
梦之雪    阅86    转2
我也说说“大单元”“大概念”“大观念”（三）
新用户79795753    阅86    转5
送给所有年轻教师：一堂好课需要具备四个条件
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吴佳佳：新课改形势下信息技术与高中历史教学的完美整合
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“年度教师”就靠这篇文章了
新用户7083mkCW    阅38
新学期，教研组长抓教学，如何才能抓到点上，这里有9个好方法
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