原文：1-4模块一环节三2：混合式课例研究的问题回应与困难分析
对有效的校本研修活动的分析和例举
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给校本课例研究把脉
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用课例式备课打造教师学习共同体
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适合体育教师自身特点的三种研究方式
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小学低数组校本教研工作回顾
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学校双减工作提质增效经验总结
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怎样让教育科研与校本教研一体化？
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怎样开展有效的教研活动?
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以教学研究促进教师专业发展
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教学课例与课例研究
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专访佐藤学：“学习是相遇与对话”
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校本教研活动基本流程
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基于“翻转课堂”理念的教师培训
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课例研讨操作要点
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致力于教师专业发展的校本研修
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