原文：阅读教学中的读写结合
小学语文教学及其改革的思考
宝贝归来    阅3280    转147
从“教课文”向“教语文”的转变
椅山红叶    阅1274    转101
关注当下语文教学热点
菡萏香    阅1759    转71
[转载]语文教学的那些“歪理儿”（江洪春）
缤纷生活    阅537    转54
语文阅读教学的文本解读策略
陆波名师工作室    阅1848    转39
准确定位 潜心会文——阅读教学文本解读策略谈
shamenxi    阅999    转39
浅谈语文四环节阅读教学策略
乐天华0    阅563    转26
语文教学：例谈语文教师的专业化文本解读
许愿真    阅145    转20
在语文教学中如何提高小学生的语言运用能力
韦华图书馆    阅3229    转108
回到语文教育的原点 苏丽
清源渭水    阅359    转5
浅析如何实现阅读教学读的层次性
一小百合    阅516    转5
徐国荣：指向语言体验的阅读教学
wjigzp    阅316    转5
观点 | 朱先云：阅读教学，“理解”怎能缺位？
凌之梅    阅93    转3
文学鉴赏需要咬文嚼字——文本阅读理论读书笔记3
三驾马车1966    阅26
资料：得语文者得未来，语文老师都会收藏，手慢无哟
新小马哥m    阅103    转11
在语文阅读课文教学中培养学生写作兴趣和能力
木夕小编    阅183    转8
课题资料
飘雨的图书馆    阅119    转2
读写结合研究现状情报综述
乡下米谷    阅4420    转92
用课文教语文——《威尼斯的小艇》教学思考
新用户47177550    阅522    转9
追寻阅读与习作的融合点
GXF360    阅161    转5
因文而宜，找准课内小练笔的切入点_雨袭小小花儿
竹琴舞叶    阅227    转5
案例
可玫    阅59    转2
【宽基教育纵横谈】底蕴深厚，智慧万千——怎样让孩子喜欢阅读
陶继新教育文集    阅61    转2
倪文锦：语文核心素养视野中的群文阅读
老鄧子    阅6987    转244
“长文短教”教学的策略研究
Miss Wong    阅13280    转256
小学语文教学大纲
黄黄军    阅26153    转324
关于“语文主题学习”的理念和做法
高占国    阅10323    转168
浅谈小学语文阅读教学
zheng3187    阅742    转60
语文教学要以读为本
liubaoliang    阅787    转40
优化小学语文朗读训练之策略(转）
林茹图书馆    阅1076    转38