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【改革参考】解放教师:“零作业批改”?老师早点学会就好了!
自然分材教学
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作业一定要全批全改吗
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从“批改”到“批阅”——谈谈数学作业的评语【原创首发】
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MOOC 课堂能取代传统课堂吗?如何实现师生互动?
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信息技术应用在现代教育中的重要性
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作业评语,师生心灵的交流
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教学常规检查总结
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作业革命 刘老师教育教学文章
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论中学教师“零作业批改”
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教学技能基本功(六):作业批改方式的灵活使用
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自然分材教学法理论 熊川武
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小学生作业心态试析
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我与课题共成长
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作业多元评价促学生发展
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在线教学如何发挥学生主动性?怎么做更有效?科大讯飞给出了答案
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疫情之下,把“教”减到最少,把学生的“学”放到最大!特级校长的6个建议值得深思
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如何批改试卷
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什么样的语文作业最有意义
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作业批改你真的“批”了吗?
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尽撒芳菲育新果
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【杏坛百问】怎样批改作业更有效?
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作业的进化——轻盈、跨界、多元有趣和思维表达 | 头条
张福涛lu70kpm9 阅202 转2
小学语文教学论文
昵称69179867 阅3 转2
浅谈如何写数学作业的评语
蓝天2013145k3x 阅87 转2
老师用这8种方法批改作业,教学效果马上不一样!| 支招
Z2000816 阅65 转2
当前教师应该抛弃的三大旧习
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所爱隔“山海”,“山海”皆可平——郑州高新区外国语小学网课经验分享
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学用系列|巧用协作云文档,破解线上作文批改指导难题
胖胖老师图书馆 阅18
766李颖.N小学课堂教学有何经验:五d班见习观察
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“双减”之下,高质量作业怎么设计?
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