原文：各方专家：教师如何说课、听课、评课
听课的技能技巧
yangxiuzhong    阅5282    转1208
数学课堂上轻松学习
曲小平的图书馆    阅185    转6
有效课堂的十二个基本标准
孙海英阅览室    阅2983    转115
“少教多学课例研究”体会
话说木头    阅1864    转95
掌握听课技巧 提高教学技能
玉露清雨    阅951    转64
我在新课改中的“低、多、重、勤”
教育繁星    阅269    转62
一堂好课的标准
江山携手    阅1009    转47
“少教多学”与高效课堂
花漾物语    阅573    转36
语文课堂教学的评课方法之我见
本性多情    阅327    转18
教学环节设计的高效性和科学性
龙闯天涯    阅574    转15
【原创】怎样才能做到“用教材教”？
雪落无声988    阅462    转13
说课（2）：说课、备课、上课之间的关系
leeechen64    阅187    转4
教学反思：教师专业成长的助推器
木香草堂    阅36
怎样打造高效课堂
李思昱    阅33
思品课的评课稿(共11篇)
88wenzhong    阅45947    转548
九年级下学期数学教学工作总结
姚立新    阅9557    转377
浅谈小学语文教师备课、说课、评课
浪漫人生163    阅8680    转345
导学案的教学模式（导学案讲座一之5）
朋友的图书馆88    阅1870    转260
学校教学领导如何观课评课？
laoxuesheng    阅3240    转251
目前课堂教学存在的问题及对策
wdzajcx    阅8837    转250
新课程背景下如何听评思想品德课
anananzuo    阅1631    转189
高效课堂的十大假象解读（二）
廖shengquan    阅643    转179
教师如何读懂自己
ldjwssx    阅1737    转171
“学案教学”的探索与研究
mathylj    阅580    转172
“345”优质高效课堂教学设计与评估
竹枝阁    阅1363    转171
预设与生成
newstartfree    阅3062    转11
中学历史学案教学
j3715093    阅2309    转150
小学数学导学案的设计
草长莺飞二月天    阅6798    转135
谈“以学定教”教学原则的实施
sdqfz    阅743    转117
数学名家名言
蝶舞飞天    阅728    转99