原文:
浅谈语文课师生如何借助文本进行有效对话
教师上课要有精气神
三驾马车1966 阅473 转39
浅谈初中语文朗读教学(方法运用)
清梵隐语 阅4742 转139
阅读教学第一课时的“迷失”与“回归”
菲读不可书屋 阅243 转18
简约,语文课堂教学的内在美
十八小子 阅236 转13
语文教师如何走向深度备课
人生如梦梦如人生123 阅2560 转287
语文有效阅读教学模式浅谈
佳宁图书馆605 阅922 转75
我的“智慧语文教学主张
数学123586 阅6280 转209
浅谈语文朗读教学的多样性
行在今天 梦在明天 阅1104 转25
浅谈如何提高语文课堂教学的实效[江苏油田第一中学]
回龙桥小力 阅308 转23
2011年度语文理论研究热点追踪(四)
如少水鱼 阅134 转14
浅谈如何提高语文课堂教学的有效性
林茹图书馆 阅579 转7
浅谈初中语文课堂“语文味”的缺失与回归
GXF360 阅316 转3
语文教育之浅谈
自赏一枝花 阅8
初中语文“五步对话”教学模式
涉县四中贾海如 阅1193 转66
心目中理想的语文课堂
东方不白88 阅1601 转71
批注:带领学生沉浸文本
幸福由心 阅1091 转31
新课改语文课堂教学的评价理念 >> 教育 >> 教育时评 [咸宁新闻网]
子仝 阅774 转52
初中语文课堂教学有效性的初探
yaodao872 阅435 转49
语文教学要以读为本
liubaoliang 阅787 转40
尤立增:“学情核心”阅读教学的实施策略
新用户79795753 阅56 转3
语文课堂教学实效性的研究与实践·人教版小学语文教材·人教版小学语文教学·课程教学研究·人民...
发现的快乐 阅216 转29
钱梦龙:语文课要实实在在教会学生读书
今夜也无眠 阅563 转25
[周红阳]语文教学的四度
xgj123456 阅523 转21
激情与创意 共谱理想课堂
plnxftz 阅235 转17
语文课需要回归文本
付金川的石头 阅240 转13
浅谈语文有效教学的几点策略
王港永康 阅1197 转96
聆听老师钱梦龙的讲座
weiwei12358 阅321 转11
语文课应该教学生实实在在读书
江山携手 阅108 转8
语文课评稿
小多多O 阅1198 转7
对语文课堂文本迷失的理性思考
tnj660630 阅170 转7
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