原文：初中历史网络教研感悟
课堂教学改革是新课程改革永恒的主题
青春时代    阅1503    转27
小学部第一期教研通讯
曹悦芬    阅67    转2
怎么做好教研产品、讲好课？
朴面素心    阅218    转2
核心素养润课堂，专业教研促成长
杏林智慧    阅43
教研活动心得体会600字（通用18篇）
liuhuirong    阅15
复学，我们这样做（教学改进篇）丨陈亚利：构建后疫情时代教学教研新常态节点·回望·衔接
阳光少年p0ngae    阅753    转21
校本教研活动记录2
俺请你喝茶    阅6763    转130
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5779    转293
怎样做校本教研
zhangsanlisiqq    阅520    转62
小学数学实施有效课堂教学的案例研究
天鱼620    阅1795    转20
这就是上海中小学数学教育的秘密
叶老师YP    阅517    转6
课堂观察：教师专业成长的磨砺石
木香草堂    阅43
老师，你为什么要问这个问题？
行在今天 梦在明天    阅456    转16
高效课堂教学提问艺术
教育繁星    阅68    转11
高效提问的艺术
同舟共进327    阅73    转2
全员教师展示课活动总结
青草微微    阅1443    转42
【荐读】赵占良：基于核心素养的听评课
thchen0103    阅777    转39
《小学数学课堂教学效果研究》课题结题报告(1)
参考资料2010    阅9356    转348
如何通过7个维度评价一节常态课
杨 sir    阅2764    转36
什么样的课是一堂好课？基于核心素养听课、评课，教师可以这样做！
冠的    阅897    转33
如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）
海阔天空sx    阅224    转23
如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！
蔡立平clp0019    阅138    转9
听评课时如何发现一堂好课？答案藏在核心素养中
张福涛lu70kpm9    阅180    转7
学校阶段性课堂教学现状分析
LiuYanhui778    阅165    转6
学校英语学科成绩差，是谁的责任？
凌哥英语    阅78    转3
耒阳二中生物课题组《高中生物课堂中教师提问的技巧和方法研究》开展教学实践活动
绿色化学    阅111
教师作为观课者|定位为学习者、理解者、助教和建设者
成都大学陈大伟    阅23
教研求真提质量，砥砺前行共成长——阜南七小名师示范公开课实记
鲍安常    阅5
摇着自己长大
新用户65147843    阅29
新教材 新机遇——参加教研会心得
小赵作文    阅56