面向师生素养发展，提升教学管理效能

校本研修汇报材料

创新校本研修形式，提高校本培训实效性

【第八期·课改成果专刊】中小学教师网络研修模式的研究与实践【国家一等奖】

【名师】关景双：为了梦想，我一直在路上

陕西省教育专家同军咸谈：中小学教学名师“练”成50步

“三个课堂”助推 农村教育不再难

快速提升新教师学科专业素养务实五法

大理大学“国培2016”（初中语文）网络平台研修实施方案

鹿城镇中心完小 “小学语文参与式教学以读为主模式研究”课例研修总结

发挥教研室区域教育“造血”功能

2－3模二环三 （1）课例研究的再认识：作为改进课堂的有效研修方式

“主题引领·三阶五环”教师研训模式的实践与反思

课例研修实现学科教研方式转变

教育行动研究能力提升

中学数学研修日志5篇

如何上好一堂课

关于怎样才能当一名“好校长”的思考

揭开“精品教育”的奥秘深度提高更多学生的学业质量

教师提升专业素养的六大着力点

想学 能学 会学 坚持学【刘戈】—吴正宪数学名师协作共同体成员

例说用教材教的策略

名师工作室建设实践省察

余映潮：“五说”

理论指导 技术支撑 打磨2.0精品课例

【写作组优秀文章荐读】张慧∣《新教师》研读记

小学英语学科送教下乡课例点评

关于课堂教学中的“深度对话”

网络校本教研的实践模式与推进策略

课堂教学改革与课例研究