原文：刘向军：每堂课都是一场分秒必争的战斗
语文是什么，语文课教什么，语文课怎么教，语文课怎么样
weiwei12358    阅964    转132
语文教学还是先从扎实的技术层面做起
hphejianhua    阅320    转27
2013年08月10日：拒绝功利语文，做好语文教师
tnj660630    阅139    转25
教学论文：实事求是教语文
风雨山    阅459    转25
中学语文课题研究结题报告
柳河七中图书馆    阅1213    转23
支玉恒：关于语文教学，我有12条教学主张
姗姗来迟dw    阅1704    转15
重新认识语文课的基本定位
竹溪松风    阅268    转11
素质教育下如何展现小学语文学科的人文性特点
林茹图书馆    阅122    转5
把握语文教学过程中的度
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如何在初中语文课堂培养学生的核心素养
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王语雷 丁宁：“语文的边界”在哪里？
长春成长学堂    阅112    转3
追求实与活的语文教学
木香草堂    阅49    转2
老师的课改之路
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尴尬的语文教师
风光霁月0326    阅61
谈语文学科的两大功能 2009.4.23
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汪仕文：转变教育观念，让赏识教育走进中学语文课堂
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采百家花 酿自己蜜
lqwgym    阅228
小学生应具备的能力
z.can    阅9282    转53
语文教师应如何发挥主导作用？
藐姑射山    阅517    转28
姓语：语文教材的立身之基
红瓦屋    阅153    转6
“创设情境”单项能力训练的教学案例解读文本
liu19an19    阅525    转5
钱梦龙与语文导读法
驾长风破巨浪    阅1305    转21
尚贤中学大面积提升质量行动方案
岩石书屋    阅576    转52
语文教学要突出人文性,淡化工具性
一帘心梦    阅455    转50
关于语文方面的//关于语文学科的人文性和工具性论文
青春风铃yang    阅47    转4
语文阅读教学的策略与方法
suhuizhou    阅12549    转209
愿和语文一起生长
新用户3257HI86    阅28
新教师汇报课语文学科简评
杏利的麦田    阅24
小学语文课程标准 解读（一）
满天星2006    阅1676    转82
语文课的味道 2
liubaoliang    阅307    转25