原文：2013教师不可不知的说课、讲课、听课、评课
“少教多学课例研究”体会
话说木头    阅1864    转95
【原创】怎样才能做到“用教材教”？
雪落无声988    阅462    转13
数学课堂上轻松学习
曲小平的图书馆    阅186    转6
2012年度工作总结
春天的大枣    阅114    转7
宿迁日报社数字二次备课
益者三友919    阅112    转3
【五一快乐】课前“三忘”让课堂更精彩
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打造高效课堂的六个关键要素
品茗堂    阅9
如何评价一堂课
龙溪舟子    阅6799    转318
思品课的评课稿(共11篇)
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教师个人研修规划
fy5878150    阅1501    转103
小学数学评课稿精华汇编（三）
秋天的回忆    阅13173    转417
中心校小学课堂教学改革实施方案
心示    阅9099    转392
九年级下学期数学教学工作总结
姚立新    阅9561    转377
浅谈小学语文教师备课、说课、评课
浪漫人生163    阅8681    转345
课堂教学诊断应包括哪些内容
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《农村初中思想品德课教学有效性研究》结题报告——尹辉
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“三四五六”翻转课堂的操作实务
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语文教学中教学重难点的突破策略
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目前课堂教学存在的问题及对策
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小学课堂教学工作管理制度
廖冰良    阅1369    转29
《教育过程最优化》摘录与读后感
紫雨剑    阅10284    转208
课堂教学
龙闯天涯    阅266    转18
关于课堂教学模式改革的几点思考
青春时代    阅9402    转188
微课体会
胜利小学王晓影    阅85    转2
教师如何读懂自己
ldjwssx    阅1738    转171
“学案教学”的探索与研究
mathylj    阅580    转172
小学教研工作计划
郭前进    阅3682    转156
有效教学应避免十种课堂
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小学数学导学案的设计
草长莺飞二月天    阅6798    转135
【也读教学】少教多学??精讲多练（关于“好课”及其评价的学习思考）
缤纷生活    阅760    转132