原文：有效教学讲座五之十五（小学数学有效教学的预设与设计）
课堂教学中应关注的问题
海    阅1643    转341
优化教学过程，提高数学课堂教学的有效性
学与用的结合    阅2174    转112
对教师预设的有效性是如何理解的
晴暖暖    阅727    转13
youxiaoxing
上善若水-燕子    阅108    转3
备 课 操 作
江山携手    阅55
教师应学会把握课堂细节
嘉陵山水    阅469    转58
浅谈数学课堂中的预设与生成
王珊珊大    阅139
让心灵在课堂中飞扬
龙闯天涯    阅217    转17
【特级教师聊课】课堂教学中如何进行“问题”设置？
sideyuan    阅175    转17
优化课堂教学，提升课堂教学品质
事奴    阅65    转4
于德明：“出彩”与“实效”，孰轻孰重
于德明秋枫    阅6
《小学数学课堂教学效果研究》课题结题报告(1)
参考资料2010    阅9350    转347
小学数学课堂教学中有效提问的策略
墨香浸濡    阅11784    转301
备好课：预设与生成
xgj123456    阅1022    转94
(3)教学设计“十问”
hankagou    阅32    转2
课堂观察与分析策略初探
俏东施    阅4442    转144
预设与生成
newstartfree    阅3062    转11
讲座稿
lhhtlibo123    阅93    转4
把握好“预设”与“生成”
binglunnongying    阅163
教师有了这几种教学能力，教学效果将事半功倍
芳草屋845    阅166
谈生成性教学的注意点
乐乐妈    阅933    转119
谈“以学定教”教学原则的实施
sdqfz    阅743    转117
教师课堂教学能力
yiyidaodao    阅8442    转99
二年级上册数学教案-13认识直角、锐角和钝角 人教版
新智慧教育    阅360    转2
让学生在“讲题”中提高数学能力
梁教360    阅2682    转84
浅谈如何提高数学课堂教学有效性
快乐*幸福*人生    阅3369    转82
生成的课堂需要智慧的引领
小数教师    阅577    转79
小学数学高效课堂浅析 文摘
户张小学sp    阅931    转73
如何提高课堂实效性，提高学生成绩
欧加顺    阅677    转68
小学数学有效课堂教学的三个“度”
aj6688    阅1212    转66