原文:
语文教学焕发生命活力与创新精神──《语文课程标准》解读
教学论文:实事求是教语文
风雨山 阅460 转25
顾之川:教材建设与语文教学品质
廖shengquan 阅132 转15
于漪教育思想在语文教育史中的意义
老刘tdrhg 阅646 转11
杨九俊:如何认识和实施学习任务群?义务教育语文新课标新在哪里?
同舒先生 阅353 转8
关注丨王旭明谈真语文理念指导下的教材使用:依课标 重学情 找重点 可检测
凌之梅 阅358 转6
第668期【教研名家·吴心田专辑】谈语文教育的六个新理念
月满西楼057 阅682 转5
“读书”,语文学习的第一要务
行走浮云间 阅298 转4
追求实与活的语文教学
木香草堂 阅49 转2
继续教育材料第二部分
指尖春秋 阅79 转2
且慢为语文课改“纠偏”
红瓦屋 阅28
母语高等教育研究(7)再谈科学性
新用户9491dY92 阅12
当前语文课程和教学改革有五大特点
温暖南方 阅95
论高中语文教学中的人文性教学
宁静致远oidunc 阅53
用当代技术教语文 寻找技术与人文的结合点
渐新堂 阅17
小学语文新课程标准解读
wjfzl 阅17756 转835
遇物则诲,相机而教
戴小眼镜的老师 阅2650 转4
特级教师凌宗伟:合格的教师,能在热闹纷繁中独立思考...... |名师反思录
杨 sir 阅65 转2
真题【中学语文课程标准研究】
老苏读书 阅259 转3
语文阅读教学的策略与方法
suhuizhou 阅12553 转209
语文是什么,语文课教什么,语文课怎么教,语文课怎么样
weiwei12358 阅964 转132
语文百年:呼唤语文教育理论
yanyan51 阅257 转16
语文课程与教学的本体追问
萋草园 阅84 转12
第三节 口语交际教学目标的比较与借鉴
新的每一天 阅1263 转33
第204期【理论加油站】陈秀玲:语文课程性质研究综述
心上耕田 阅336 转5
任富强 :人文话题是“去语文化”的重要诱因
许愿真 阅91 转2
语文阅读教学“知识扩展
寒珺 阅544 转23
中学语文课题研究结题报告
柳河七中图书馆 阅1214 转23
高中语文课程改革
凭栏远眺 阅582 转21
浅谈“课程标准”的大语文观
观雨听石斋 阅1121 转17
语文课程应该教什么
缤纷生活 阅285 转16
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