原文：李吉麟聊教研｜从《课堂教学评价表》解读反思课堂
构建高效课堂的内涵与策略
小晶品读    阅1944    转240
校本教研要以改进“常态课”质量为主
三杯就多    阅51
课堂教学评价岂能“一表通吃”？
老刘tdrhg    阅40    转2
做好学校课堂教学评价，岂能“一表通吃”？
张福涛lu70kpm9    阅59
李吉麟聊教研｜“拿来”即可用的课堂模式——导、学、练、展、评
临渊草堂    阅246    转9
李吉麟聊教研｜为何给你一套“教学模式”你运用不了？
江边微影    阅273    转5
立足课改，创新教学管理新模式
也夫    阅2016    转148
淡淡清香的博客【教研反思】 有效提问是提高课堂教学质量的保障
jileianhui168    阅207    转10
校本教研对教师专业的发展
木香草堂    阅37    转2
个人成长规划
拾荒小破孩    阅19272    转207
《相遇问题的应用题》教学反思
蒋冰冰    阅3467    转22
让教师在课堂中成长 - tao058的日志 - 网易博客
chinasun    阅1007    转149
校本教研活动形式、误区等
乘风行    阅2443    转147
略谈校本教研制度体系的构建
大树66    阅837    转45
推荐]建设合作化教研组 打造学习型学校
蔷000000薇    阅268    转41
“双减”下，可以让完成作业成为课堂的目的之一吗？
陈林细谈教育    阅23    转3
“自主探究 交流拓展”教学模式实施方案
wdzajcx    阅2880    转122
新时期，我们应当如何检查教师的备课？
工学一体化    阅64    转2
教学教研六重反思
专注一件事    阅616    转92
如何开展课例研究
教育繁星    阅4707    转92
常态教研:教师专业成长的有效途径
秀研    阅415    转87
深化教学常规管理 提升基础教育质量
求索翁    阅851    转80
八年级历史下学期教学工作计划
忒山逸水    阅2310    转75
[转载]创建高效课堂促进教师专业发展（原创）
花漾物语    阅885    转69
[转载]专题讲座：课例与课例研究
我在想    阅671    转69
教学课例与课例研究
小小烛光    阅559    转60
关于提升教育教学质量的思考
师之道    阅778    转48
陕西省中小学教师校本研修30问
千里层云    阅2323    转37
教师的专业成长
baimuhua    阅651    转36
多元化的校本研修构筑教师专业成长的精神家园
城东乡    阅756    转33