原文：微课制作的案例分析
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浅谈初中地理微课的设计与运用
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融合STEM教育理念的小学Scratch教学的探究与思考 参考论
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关注 | 张雪琴：“导读课”有效策略浅谈——教学《<小学生丰子恺读本>导读》后记
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英语阅读教学中，我使用了这些教学软件，效果特别好！
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高中三角函数拓展课:同角三角函数的基本关系式
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教学片段｜你不知道的大小调混用的秘密（第十课教学片段）
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同底数幂乘法教学设计
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朗读教学：技巧与情感的融通
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微课脚本变成设计，需要经历哪些转变？
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学校要求做微课，可我一点都没头绪。求菜鸟级微课制作方法！
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Adobe PhotoshopCS6基础到精通 第一课
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人教版小学数学五年级上册说课稿 用字母表示数
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【教学视窗】数学实验：不可一味“抄近路”——以“多边形的内角和”的教学为例
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【小学数学《分数》教学26】分数乘法应用题（三）
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数学预习提纲的编写定位与预习之后的教学设计的重组--小渔探海
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重模型建构 展思想魅力 -----对张齐华老师《方程的意义》一课教学的解读
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《字母表示数》教学设计
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