原文：我所看到的专家型教师课堂教学的六个特点
[转载]课堂文化——学生主体地位的体现（紫露转）
缤纷生活    阅552    转53
课堂岂能成为少数人的“舞台”
戴小眼镜的老师    阅78
什么是高效课堂
dnxl    阅5415    转405
如何提高课堂提问的效果
luxer    阅1113    转110
发挥电子白板优势 开辟语文有效教学新天地
lingbo170    阅925    转69
怎样才能实现课堂教学中师生互动的有效和精彩？
heitudi    阅10245    转60
把握“导、学、练、展、评”课堂教学30个“三”
悠雅书斋    阅193    转39
如何激励学生积极参与课堂 (阅读推荐)
亭溪秋实    阅754    转35
智慧课堂的实现，是学生需要的上课方式——什么是智慧课堂？
程穆泽    阅345    转14
【课堂反思】 我心目中的课堂
jileianhui168    阅301    转14
学案教学的常见误区及解决策略
plnxftz    阅110    转6
(3)课堂的精彩看什么？（听课琐思）
hankagou    阅115    转6
新课改要求：教学设计应该考虑四个维度
无题msgzhj    阅1142    转7
高校教师开展翻转课堂中的常见问题讨论
东西二王    阅249    转6
新教师如何应对课堂“突发事件”？3点建议送给你
张福涛lu70kpm9    阅11    转2
教学模式：教师需要突破常规
极品小说馆    阅120    转2
教师听课评议参考
法鼓山人    阅5910    转530
金洲随笔：课堂教学的N个细节（6）
也夫    阅1499    转263
国培心得体会
九九九555    阅30
互动课堂是什么
ydylaoshi    阅64
教师应重视课堂教学反思
我的书摘0898    阅194    转23
区中小学教师课堂教学基本行为规范
摆渡人9527    阅16    转8
教育者之声：教师要做“厨师”，更要做好“营养师”
丹霞书屋2    阅155    转4
课堂教学“问题生成”三环节
静观沧海32    阅29    转2
小学语文课堂教学的评价与反思
蒋冰冰    阅16853    转214
评价一位教师上课好坏的标准是什么？
nmeqyhj    阅1319
提高课堂教学有效性的若干策略
yangxiuzhong    阅1275    转185
交互式电子白板，让语文教学绽放异彩
懒散DE阳光    阅4299    转144
“自主探究 交流拓展”教学模式实施方案
wdzajcx    阅2880    转122
“导学案教学"与“翻转课堂"的价值、限度与共生（一）
古浪四中    阅1923    转119