原文：基于“微信”平台的“微作文”教学
教学中的一个小感悟
时家店李丽    阅32
《看图写对话》教学设计及反思
花漾物语    阅3397    转47
讲座 | 朱煜：小学作文分段互动教学的实践研究
夏祥川    阅583    转12
部编版语文三年级下册：习作奇妙的想象
京津冀书馆    阅138    转3
以导学网为平台建立师生学习 共同体—苏教版三（上）《习作7》讲评课教学设计
GXF360    阅93    转2
教学《胡同文化》关键在拓展，如何拓展？这三种方式是最佳选择
立恒语文    阅89    转10
作文，从学会观察开始
抓紧自己    阅72    转3
（46）你是如何让学生喜欢上写作的？
新的每一天    阅795    转46
六年级语文上册教案-第二单元：习作：多彩的活动-人教部编版.doc
zh535501    阅317    转9
习作教学反思（于春颖）
花路思雨    阅62    转4
小兔运南瓜
育智学校曲冬梅    阅174    转16
五感训练，让习作指导从技巧走向内容
江山携手    阅2779    转47
浅谈如何提高农村小学生的写作水平
志强图书馆380    阅487    转17
初中作文教学应从日常抓起
怡蘭轩    阅65    转11
小学作文教学应实现“五变
luhuwu    阅152    转11
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
送松鼠    阅1449    转11
教师在作文教学中应该做什么
jiaguangjin    阅202    转8
培养小学生的作文能力 2
董桂林图书馆    阅165    转2
初探提高小学中年级记叙文写作能力的途径－金锄头文库
云语禅心    阅1
作文教学呼唤生命的回归
yz江上渔者    阅94
农村小学教师自撰作文范例的意义
书香心海    阅13
用“微信”来教作文？
大奔h1wmjlcm1r    阅141
怎样让作文有话可说?
新父母在线    阅119    转21