原文：生命化课堂之“学案导学”模式下课堂教学的误区
“导学案”——作为学生自主学习的有力“抓手”，教师教学的有效工具， 应该如何设计？如何评价？如何使用？
凡人sypls    阅333    转11
转载]微课的外在特点与核心特征
玉露清雨    阅3765    转153
“高效课堂”结合自己应做到“三改进”
相识不晚    阅386    转66
我是如何抓好小学数学常规教学的
heyu662618    阅2272    转41
扬长避短集体备课
禹杰    阅217    转29
备讲批辅考要求
李功随    阅3023    转23
实施学案导学的实践与思考
体验与探究    阅457    转13
解读区域推进的西峡教学模式（三疑三探教学模式）
jlaswater    阅401    转11
“导学式”课堂教学模式的困惑及其对策
当以读书通世事    阅514    转9
打造高效课堂 全面提升质量（8）
教育繁星    阅62    转7
邱玉环的主页
马圆圆191    阅55    转6
课堂纪律差，乱哄哄？看有经验的老师如何掌控课堂
heitudi    阅10
处理好这几个设计，让你的课堂动起来
RuudFu    阅8
[转载]我对导学案的认识与建议
缤纷生活    阅200    转57
我对导学案的认识
魏魏1001    阅222    转28
导学案学习幻灯片
杨老师工作室    阅143    转23
《当代中学生报》生物导学案编写要求
一叶雨滴    阅215    转6
【课改升级300问】导学案设计与使用误区归类解析
张福涛lu70kpm9    阅48    转3
备好课：预设与生成
xgj123456    阅1021    转94
新课程标准下，高三数学课堂教学的几个误区
南京29中孙西洋    阅140    转4
充分有效地备课是高效课堂的起点
宏基st71ccys9s    阅120    转3
谈自主学习误区与对策
木香草堂    阅47    转2
中学数学课堂练习有效性研究 结题报告（一）
dyc2011    阅9130    转479
备好课之六：备课堂生成
江山携手    阅337    转59
[转载]高中数学课堂教学评价表（习题课）B表
藏天下123    阅162    转9
第五章如何形成有效的教案
风静雨驻    阅470    转58
走出听课的三大误区
三驾马车1966    阅15    转3
如何让课堂教学更加有效率，这样做肯定没错
无题msgzhj    阅65
天山中心小学教师课堂教学常规要求细则
林茹图书馆    阅10026    转404
“课堂教学中的艺术性提问”心得体会
小瑶瑶书苑    阅56    转2